為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見》、濰坊市教育局《關(guān)于落實(shí)新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》（濰教工委〔〕12號(hào)）等文件要求，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，濰坊市教育局面向各縣市區(qū)教育部門、普通中小學(xué)校，征集了部分勞動(dòng)教育課程、鄉(xiāng)村田園課程、鄉(xiāng)土游戲課程、校園生活垃圾分類等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法。為推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流，濰坊教育發(fā)布將陸續(xù)推出一批優(yōu)秀案例。

各縣市區(qū)教育行政部門和市直學(xué)校要進(jìn)一步完善工作機(jī)制、強(qiáng)化激勵(lì)保障，堅(jiān)持典型引領(lǐng)和示范帶動(dòng)，形成德智體美勞全面培養(yǎng)、課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系。

昌樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“勞”中學(xué)習(xí)，“動(dòng)”中成長(zhǎng)

學(xué)校簡(jiǎn)介

昌樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所縣教體局直屬公辦學(xué)校，學(xué)校共投資余萬元，年8月開工建設(shè)，年9月正式投入使用。學(xué)校占地面積66畝，建筑面積平方米，綠化面積平方米。是按照省規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的一所現(xiàn)代高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。學(xué)校在“安全第一、質(zhì)量至上、文化引領(lǐng)、特色創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展”工作思路的引領(lǐng)下，努力踐行“成就兒童夢(mèng)想，照亮幸福人生”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)“體魄健康、人格健全、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新”的世界人。學(xué)校辦學(xué)以來，先后獲得昌樂縣教育工作先進(jìn)單位、昌樂縣文明單位、昌樂縣家庭教育示范校、濰坊市規(guī)范化學(xué)校、濰坊市四點(diǎn)半學(xué)校示范校、全國(guó)幸福教育聯(lián)盟基地學(xué)校、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升示范學(xué)校等榮譽(yù)，學(xué)校正呈現(xiàn)出現(xiàn)代化、生態(tài)化、人文化于一體的蓬勃景象。

案例內(nèi)容：

一、主要做法

(一)建立校園實(shí)踐基地，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

學(xué)校依托校內(nèi)實(shí)踐基地構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從而有效提升小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。今年，學(xué)校立足自身實(shí)際，將校內(nèi)實(shí)踐基地重新進(jìn)行了規(guī)劃。原校內(nèi)實(shí)踐基地種植園更名為“開心農(nóng)場(chǎng)”，另外，又新開辟了“開心果園”，這是繼“開心農(nóng)場(chǎng)”之后的又一校內(nèi)實(shí)踐基地。

學(xué)校分為六個(gè)團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)實(shí)踐基地劃分為80個(gè)菜畦，每個(gè)班主任、任課教師和學(xué)生分別對(duì)農(nóng)場(chǎng)、果園進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)、日常管理及課程開發(fā)，讓他們?cè)趨⑴c中品嘗勞動(dòng)的美，在耕耘中感受大自然孕育生命的神奇與博大。

校內(nèi)實(shí)踐基地包括開心農(nóng)場(chǎng)和開心果園兩大區(qū)域。“開心農(nóng)場(chǎng)”又分為五谷園和菜蔬園，五谷園種植有玉米、紅薯、大豆等十余種農(nóng)作物；菜蔬園里有白菜、蘿卜、黃瓜等二十余種蔬菜。“開心果園”分為南、北兩個(gè)區(qū)，南區(qū)“桃李園”，取桃李滿天下之意，園里栽種有桃樹、櫻桃樹、李子樹等夏季果實(shí)成熟的樹種；北區(qū)以秋季成熟的果樹為主，取名如意園，擷事事（柿柿）如意之趣。結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)文化建設(shè)，學(xué)校給每一棵樹都掛上名片，并配上詩(shī)詞曲賦，極大地豐富了果園內(nèi)涵。學(xué)生們?cè)凇伴_心果園”里，不僅可以認(rèn)識(shí)各種各樣的果木，了解它們的生長(zhǎng)習(xí)性，還可以自由的徜徉在傳統(tǒng)文化的海洋里。校內(nèi)實(shí)踐基地中的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生們涌動(dòng)著蓬勃的生命力，他們愛觀察，有強(qiáng)烈的求知欲，他們?cè)趧趧?dòng)、學(xué)習(xí)中遇到種種問題，能試著用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決，自然地迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。同時(shí)，在付出與給予的過程中，在對(duì)生命的敬畏和驚喜中，學(xué)生們能夠體會(huì)責(zé)任，懂得擔(dān)當(dāng)。

該校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，依托校內(nèi)實(shí)踐基地，不斷探索、完善具有學(xué)校自身特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，有效提升了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的育人功能和應(yīng)用價(jià)值。

（二）開展形式多樣的勞動(dòng)教育課程，與學(xué)科相融合

結(jié)合學(xué)校硬件配套設(shè)施，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平開設(shè)了有層次的勞動(dòng)主題系列活動(dòng)。例如，在一二年級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行整理書桌、書洞、書柜，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，在三四年級(jí)，開展室內(nèi)室外衛(wèi)生大掃除，提高學(xué)生勞動(dòng)能力，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)；在五六年級(jí)，進(jìn)入高階思維，學(xué)生將自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)通過3D打印變成現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維，培養(yǎng)創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。

通過多種形式體驗(yàn)，學(xué)生樹立了勞動(dòng)最光榮的觀念。例如，在家務(wù)勞動(dòng)中，學(xué)生以身體力行的方式參與其中，通過制作一張手抄報(bào)、畫一幅畫、唱一首歌、閱讀一本書籍、錄制一個(gè)小視頻的方式，在班級(jí)群分享給其他小伙伴。學(xué)校統(tǒng)一收集資料，把每次勞動(dòng)主題教育活動(dòng)的資料進(jìn)行制作，通過新媒體學(xué)校

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明：http://www.lxswo.cn/clxhj/17905.html