少年追夢(mèng)，矢志不渝

一腔熱血，敢于追夢(mèng)正式少年，當(dāng)有洪志她是曲園學(xué)子段明月

個(gè)人簡(jiǎn)介：×

段明月，女，中共黨員，山東曲阜人，曲阜師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）專業(yè)級(jí)研究生，成績(jī)位列班級(jí)前茅，現(xiàn)任院研究生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)、班級(jí)團(tuán)支書。本科曾連續(xù)三年獲一等獎(jiǎng)學(xué)金和省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。研究生在讀期間曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、一等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，山東省第九屆師范類高校學(xué)生從業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)（高中英語(yǔ)推薦組）、曲阜師范大學(xué)第十四屆研究生學(xué)術(shù)論壇三等獎(jiǎng)等，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、校級(jí)優(yōu)秀研究生、學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人，并在省級(jí)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇。

獲獎(jiǎng)情況：×

曾獲省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員、譯國(guó)譯民翻譯公司寒假實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員等榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)三年獲校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，獲校級(jí)外文節(jié)書法大賽一等獎(jiǎng)、校級(jí)師范類學(xué)生從業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)，并取得英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書。

.0曲阜師范大學(xué)“愛(ài)我國(guó)防”大學(xué)生主題演講比賽二等獎(jiǎng)

.2外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人

.2外國(guó)語(yǔ)學(xué)院第一屆“愛(ài)吾及屋”研究生文明宿舍評(píng)選中獲“優(yōu)秀舍長(zhǎng)”

.4外國(guó)語(yǔ)學(xué)院第十屆教學(xué)技能創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)

.5曲阜師范大學(xué)第十屆本科師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽決賽暨山東省第九屆師范類高校學(xué)生從業(yè)技能大賽預(yù)賽一等獎(jiǎng)（文科組第一名）

.5曲阜師范大學(xué)第十四屆研究生學(xué)術(shù)論壇三等獎(jiǎng)

.8第九屆山東省師范類高校學(xué)生從業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)（高中英語(yǔ)推薦組）

.9曲阜師范大學(xué)級(jí)教育碩士微格教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)

.0研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金

.0曲阜師范大學(xué)優(yōu)秀研究生

.0曲阜師范大學(xué)研究生優(yōu)秀團(tuán)員

.曲阜師范大學(xué)研究生一等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金

.2山東省優(yōu)秀畢業(yè)生、曲阜師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生

移步曲園，新的征程×

合抱之木，生于毫末。一以貫之的踏實(shí)和始終如一的勤奮是段明月努力追尋的品質(zhì)。從本科到研究生，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的開(kāi)始。段明月也是一樣，雖然研究生入學(xué)前有了較清晰的規(guī)劃，但開(kāi)學(xué)后，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)、增多的presentation、忙碌的學(xué)生工作，一度使她不知如何下手。得益于在母校昌樂(lè)二中養(yǎng)成的好習(xí)慣，她每天將要做的事情寫在計(jì)劃本上，每晚對(duì)今日的表現(xiàn)復(fù)盤并列出明日的清單。哪怕晚睡早起，哪怕沒(méi)有周末，當(dāng)任務(wù)完成的那一刻，發(fā)自內(nèi)心的成就感讓她覺(jué)得一切付出都是值得的。她認(rèn)真對(duì)待研究生期間的每一門課程，用心做好每一次展示。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，她還廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，堅(jiān)持每周撰寫讀書報(bào)告，積極參加學(xué)校舉行的研究生學(xué)術(shù)論壇，并以第一作者身份公開(kāi)發(fā)表論文一篇，這對(duì)于她學(xué)術(shù)素養(yǎng)的積累起到了良好的效果。在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，段明月還積極參與學(xué)生工作。她曾撰寫和審核新聞稿，拍攝現(xiàn)場(chǎng)照片，制作主題海報(bào)，擔(dān)任預(yù)答辯秘書和畢業(yè)答辯組長(zhǎng)，協(xié)助老師整理畢業(yè)生材料。作為團(tuán)支書，她還協(xié)助老師完成了入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象的相關(guān)工作，所在支部也被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部。她仔細(xì)負(fù)責(zé)、任勞任怨的工作態(tài)度獲得了一致好評(píng)。行是知之始，知是行之成×

段明月從小對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)與對(duì)教師職業(yè)的向往，讓她沉浸于鉆研英語(yǔ)教學(xué)。她試著將平時(shí)課堂上所學(xué)到的教學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)，積極參加各種技能大賽提升教學(xué)能力。即便一路上面臨著許多困難，她仍用奮斗堅(jiān)守?zé)釔?ài)。

備戰(zhàn)師范生技能大賽的那些日子，段明月記憶猶新。當(dāng)她得知自己以第一名的成績(jī)被推薦參加省級(jí)決賽時(shí)，內(nèi)心既激動(dòng)又忐忑。能夠獲得此次機(jī)會(huì)，她感到十分榮幸，但忐忑的是今年比賽提前至七月下旬，面對(duì)緊張的備賽和接下來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、論文開(kāi)題、期末考試，她不禁迷茫起來(lái)。在這條艱難的道路上，她得到了劉萍老師的鼎力幫助。劉老師幫她打開(kāi)教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)她進(jìn)行了生動(dòng)的示范，讓她少走了許多彎路。為了呈現(xiàn)更好的效果，劉老師甚至在炎炎夏日親自陪她準(zhǔn)備比賽服裝。盡小者大，慎微者著。段明月注重細(xì)節(jié)，比賽的固定題目課件僅有3頁(yè)，但每一張PPT和每一幀動(dòng)畫都凝聚著指導(dǎo)老師和她的心血。對(duì)于60個(gè)隨機(jī)題目，她都寫下了教學(xué)流程和板書，做到了心中有數(shù)，并在試講中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)。她談道，“不要因?yàn)槠綍r(shí)練得好就放松警惕，也不要因?yàn)槠綍r(shí)不完美就垂頭喪氣，保持每天練習(xí)，最后那一仗才是最重要的，帶著自信和堅(jiān)定娓娓道來(lái)，無(wú)論下面是否有熟悉的面孔，不管評(píng)委有什么表情和動(dòng)作，都不要受影響。”得遇良師，熱愛(ài)生活×

一朝沐杏雨，一生念師恩。導(dǎo)師唐建萍教授對(duì)段明月產(chǎn)生了很大的影響。“研究生期間最幸運(yùn)的事情，就是能成為唐老師的學(xué)生。”段明月開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)道。再大的困難，在唐老師的指點(diǎn)下也會(huì)迎刃而解；再小的問(wèn)題，唐老師都會(huì)放在心上，盡心盡力地解答。她還說(shuō)，“感謝外院所有兢兢業(yè)業(yè)的老師們，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)從理論到實(shí)踐都有了更深的感悟，得其指點(diǎn)，乃吾幸事。”

段明月對(duì)生活一直保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度。閑暇之余，她熱衷于攝影，用鏡頭捕捉美好，不負(fù)好時(shí)光；她熱愛(ài)美食，人間煙火氣，最撫眾人心；她喜歡追劇，適度放空自己，輕裝上陣?yán)^續(xù)前行；她享受和朋友待在一起做喜歡的事，耐心的聽(tīng)朋友訴說(shuō)，力所能及幫助他人。寫在結(jié)尾×段明月覺(jué)得身邊優(yōu)秀的人有很多，自己沒(méi)有多少閃光點(diǎn)，只是眾多曲園學(xué)子中的普通一員。她沒(méi)有什么座右銘，但一直堅(jiān)信，一件事情不做則已，做就做得完美，至少是達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)程走好了，結(jié)果自然不會(huì)太差。若是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，就是還不夠努力。你的敵人永遠(yuǎn)不是別人，而是你自己。談到對(duì)師弟師妹的寄語(yǔ)，她說(shuō)，“希望你我根植曲園沃土，奮發(fā)追求上進(jìn)，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，沉浸其中，苦盡甘來(lái)。”2級(jí)萌新看過(guò)來(lái)！曲阜師范大學(xué)錄取通知書來(lái)啦

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采寫

劉瀚聰王俊杰圖片

夏雪部分由采訪者個(gè)人提供美工

許舒惠責(zé)編

楊心怡編審

劉萌終審

黃江滔來(lái)源

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