劉紅，中共*員，昌樂一中地理教師。年華中師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，任教昌樂一中，年擔(dān)任級部備課組長。從事教學(xué)工作八年來，一直扎根教育教學(xué)第一線，以愛之名，教書育人。
一顆愛心換真心
師德之*在于“愛”，愛生之心是教育力量之所在。劉老師剛畢業(yè)時(shí)，正是學(xué)生們大姐姐一般的年紀(jì)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中遇到麻煩也都愿意空閑時(shí)跟她說上幾句，每次劉老師都會認(rèn)真傾聽，與他們分享這份青春的苦樂。碰到學(xué)生苦惱時(shí)，有時(shí)劉老師掉的眼淚比訴苦學(xué)生還多，學(xué)生往往會反過來安慰她，心里也就不那么苦悶了。有的老師笑話她，她就會給出一個(gè)得意的小眼神說：“不懂了吧？這是策略！”其實(shí)，我們都知道，這哪是什么策略呀，是感同身受后的真情流露罷了。
正因?yàn)檫@一顆與學(xué)生共情的愛心，每到教師節(jié)、元旦、臨近畢業(yè)的日子，劉老師的桌子上總會擺滿承載了學(xué)生滿滿真心的卡片。這時(shí)，劉老師會暫時(shí)放下手頭的工作，一字一句地讀完每一張卡片，讀著讀著眼睛就濕潤了……她常驕傲地說，這才是真正屬于自己的高光時(shí)刻!
精耕細(xì)作促教研
教師首先是學(xué)習(xí)者。劉紅老師緊跟教育改革的浪潮，積極鉆研新教材、新課標(biāo)、中國高考評價(jià)體系，不僅積極參加年級要求的集體備課，身為級部備課組長的她更是率先垂范、積極鉆研，在辦公室也經(jīng)常組織課前小集備，和同事們共同研做高考題，互相促進(jìn)、共同提高。
同組的趙文書老師作為入職兩年的新教師，在新課改的壓力下難免有時(shí)會力不從心。這時(shí)，劉老師不忙著把自己的思路強(qiáng)加給她，而是先認(rèn)真傾聽趙老師的困惑點(diǎn)，再有針對性地查漏補(bǔ)缺。趙老師常說“我就是學(xué)生，紅姐就是老師”。但劉老師說，“趙老師的思維很接近學(xué)生思維，而學(xué)生往往不會暴露所有問題，與趙老師的討論，也是把握學(xué)情的一種方式，所以，趙老師也幫助了我。”正是劉老師與同事亦師亦友的關(guān)系，促進(jìn)地理人共同奮進(jìn)。
劉老師在注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘實(shí)踐學(xué)習(xí)。昌樂氣象局、山東科技大學(xué)地球科學(xué)館、火山口、白浪河之源都留下了劉老師的身影。
三尺講壇顯身手
劉老師善教樂教，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且注重對學(xué)生的思維引導(dǎo)。高二必選三《環(huán)境安全對國家安全的影響》這節(jié)課，因?yàn)樯婕啊皣野踩保n本上的內(nèi)容比較高大上，跟學(xué)生的體驗(yàn)較遠(yuǎn)。劉老師用了一只兔子就解決了這個(gè)問題。課件上，一只兔子洋洋得意地說：“你知道嗎？我們差點(diǎn)滅掉澳大利亞！”這一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：小小的兔子竟然跟滅國扯上了關(guān)系？整堂課學(xué)生們的討論都很激烈，最后他們終于相信了這場“人兔大戰(zhàn)”真的影響了國家安全。學(xué)生們紛紛表示“既聯(lián)系實(shí)際又深入淺出，受益匪淺”。
劉老師相信，學(xué)習(xí)并只是課堂上的事兒，尤其是地理這門講求實(shí)踐的課程。因此，劉老師會根據(jù)課程安排，讓學(xué)生進(jìn)行一些能夠參與其中的活動。如在講解月相之前，讓學(xué)生提前觀察，并根據(jù)要求規(guī)范記錄，寫出觀察報(bào)告；在講解植被之前，讓學(xué)生觀察校園里的花草樹木，在班里交流他們的發(fā)現(xiàn)；在講解巖石的時(shí)候，讓學(xué)生描述在火山口的見聞……
一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過多年的積淀與努力，劉紅老師業(yè)務(wù)上不斷提升，教學(xué)業(yè)績優(yōu)異，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”；年完成了縣級教育課題《高一學(xué)生良好地理學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略》，同年榮獲昌樂縣教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，年和年兩次獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”省級優(yōu)課；年被評為國際地球科學(xué)奧林匹克競賽選拔賽（山東賽區(qū)）“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；年出示的縣級優(yōu)質(zhì)課《植被》榮獲一等獎(jiǎng)第一名；在昌樂縣高中基礎(chǔ)年級教學(xué)策略研討會上出示公開課；多次被評為縣級教師培訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”；；參與并完成與北師大“促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和關(guān)鍵能力發(fā)展的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改進(jìn)研究”的合作項(xiàng)目。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”祝愿劉老師在教育之路上且思且行，成就更精彩的教育人生。
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