編者按：“人生有三條路：一條是用心追逐夢想；一條是用腦釋放智慧；一條是用腳承載現(xiàn)實。人生如此，治校同道。作為校長，要想走好這‘三條路’，必須理性思考學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)、師生幸福成長及自我價值實現(xiàn)的高度契合”，田思安校長如是說。正是因為堅持這樣一種信念，田思安校長帶領(lǐng)下的昌樂育才雙語學(xué)校在實踐中探索出“能本教育”之路，打造了具有影響力的特色優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校形象，全面落實了“讓每一個孩子贏在人生的起點”的這一辦學(xué)宗旨。
現(xiàn)在的中國是一個法治社會。有人說，現(xiàn)在的中國正從一只匍匐前行的幼獅成長為奔騰的雄獅。的確，我們的祖國正以勢不可擋之勢飛速發(fā)展，中國的教育、經(jīng)濟、軍事等也在百經(jīng)磨練，如果說中國急需磨煉，那么教育就是一大磨煉。而昌樂育才雙語學(xué)校沐浴著教育改革的春風(fēng)，在“品德與學(xué)識并重，能力與特長俱佳”辦學(xué)目標的指引下，始終秉承“涵養(yǎng)人文，能本達校”的辦學(xué)思路，傾力于打造品質(zhì)文化，開辟出了一條獨特的辦學(xué)之路。近日，《民主與法制時報·法治山東》欄目記者對昌樂育才雙語學(xué)校校長田思安進行了專訪。
鑄就能本教育品牌開拓特色教育之路
記者：我校能夠取得如此多的榮譽、受到社會各界廣泛好評，與您的辛勤付出密不可分。您當(dāng)時創(chuàng)立這所學(xué)校的初衷是什么？您的辦學(xué)理念靈感源于何處？
田思安：年8月31日，我第一次走進還在籌建中的校園，當(dāng)時映入我眼簾的是凌亂的工地與空蕩蕩的教學(xué)樓，此時離縣要求9月10日開學(xué)的時間只有短短的十天。而這所在“昌樂縣教育規(guī)劃布局調(diào)整與濰坊市大力倡導(dǎo)民辦教育”兩股春風(fēng)吹拂下誕生的小學(xué)，卻面臨班子組建、教師招聘、學(xué)生招收、課程規(guī)劃、教學(xué)設(shè)施配備等任務(wù)。面對民辦寄宿制運行的新挑戰(zhàn)，面對以縣教學(xué)能手為基本條件而招聘的優(yōu)秀教師隊伍，面對適合學(xué)生發(fā)展的教育追求，我想，應(yīng)該尋找一條獨具特色的教學(xué)之路。在建校的第二年春天，正逢縣教育工會組織全縣教職工籃球賽。當(dāng)時我?guī)еb備齊整的學(xué)校教職工籃球隊和闖入決賽的夢想，滿懷信心奔赴賽場，但是僅僅兩個回合就鎩羽而歸。路上，體育老師陶芳城低聲嘀咕道：“我們隊員中有田徑、舉重、射擊等特長，但沒有一個專業(yè)籃球，平時又沒組織常規(guī)訓(xùn)練，不輸才怪呢。”一語驚醒夢中人！每個人都有自己的短板與長板，如果一個單位真正實現(xiàn)了人盡其才，挖掘出每個人長板的潛能，讓其盡情綻放，同時引領(lǐng)短板的提升，讓其擁有自信，這不正是管理者的追求嗎？教職工需要如此，學(xué)生更需要如此，這正是適合學(xué)生的教育！經(jīng)過查閱資料、咨詢專家、請教領(lǐng)導(dǎo)，一個鮮活的詞語“能本”在我腦海中呈現(xiàn)。于是堅持教師、學(xué)生雙向驅(qū)動，走“能本教育”的辦學(xué)之路得以確定。
記者：學(xué)校自建成以來，獲得了全國和省級的榮譽若干項，受到了社會各界的廣泛
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