戰(zhàn)疫當(dāng)中顯真情，
逆行當(dāng)中見擔(dān)當(dāng)。
面對(duì)疫情再起，烽火再燃，
我縣教育系統(tǒng)廣大黨員干部迅速進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，
同心戰(zhàn)疫，共克時(shí)艱，
筑牢疫情防控堅(jiān)固防線，
全力守護(hù)廣大師生的生命安全和身體健康。
涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀、感人的事跡，
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柳芳艷昌樂一中北大公學(xué)高中教師
柳芳艷老師，昌樂一中北大公學(xué)高中一名普通的高三教師，作為一名懷孕的準(zhǔn)媽媽，當(dāng)接到封校通知后，家人擔(dān)憂其身體情況，但是柳芳艷老師說(shuō)服家人，毅然決然的收拾行李選擇來(lái)到學(xué)校進(jìn)行封閉。她舍小家為大家，她盡職盡責(zé)，除了認(rèn)真上好每一堂課之外，還充分利用課余時(shí)間為學(xué)生解惑答題，她說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)生更需要我們，我們就要全力以赴，無(wú)愧于心，堅(jiān)守崗位，共同抗疫。”
劉洪收郭香芹昌樂一中教師
在疫情面前，有一種幸福叫并肩作戰(zhàn)
當(dāng)接到封校通知時(shí)，昌樂一中劉洪收、郭香芹夫婦二人毫不猶豫，義無(wú)反顧，為了班里這群大孩子，舍小家顧大家，二人同時(shí)沖上了抗疫一線，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和健康保駕護(hù)航。
他們的女兒上初中一年級(jí)，在家全天上網(wǎng)課，兒子才五歲，上幼兒園，由七十多歲的姥姥在家全天照顧倆孩子的飲食起居。對(duì)于老人和孩子來(lái)說(shuō)，日常的生活用品和衣食住行就是一大挑戰(zhàn)。在簡(jiǎn)單地給家里置辦了部分生活用品之后，夫妻二人就收拾行李，來(lái)到學(xué)校，毅然決然的選擇堅(jiān)守一名人民教師的職責(zé)，不忘初心，挺身而出，堅(jiān)守崗位。
有一種情懷，叫“舍小家為大家”
在當(dāng)前這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，他們夫妻攜手戰(zhàn)“疫”，是學(xué)校全體教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋�(gè)生動(dòng)縮影，更是昌樂一中全體教師為祖國(guó)育英才，為民族贏未來(lái)的真實(shí)寫照。
楊樹才及第中學(xué)安保處主任
作為及第中學(xué)疫情防控具體工作的組織協(xié)調(diào)者，學(xué)校安全保衛(wèi)處主任、德育處負(fù)責(zé)人，楊樹才迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，周密布置、細(xì)心盡責(zé)，全力投入疫情防控阻擊戰(zhàn)之中。疫情防控期間，對(duì)外聯(lián)絡(luò)，精神傳達(dá)，工作組織，信息統(tǒng)計(jì)……他每天從早忙到晚，廢寢忘食，有時(shí)連飯都沒有時(shí)間吃；特別是組織在校人員全員核酸檢測(cè)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，從醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系，到檢測(cè)方案制定再到現(xiàn)場(chǎng)組織，他都親力親為，靠在一線，使工作有序開展，做到了應(yīng)檢盡檢。
疫情發(fā)生以來(lái)，楊樹才堅(jiān)定地扛起了戰(zhàn)“疫”的責(zé)任，體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)，守護(hù)及第中學(xué)這個(gè)“大家”的平安，而對(duì)于自己的“小家”，他卻滿懷愧疚。他自己封閉在學(xué)校，家里照顧兩個(gè)孩子和雙方老人的重?fù)?dān)就落在了妻子一人肩上，同家人視頻時(shí)，聽著兒子“爸爸，你什么時(shí)候回來(lái)啊，我想你了”的話，他也恨不能立刻回家同親人團(tuán)聚。可是面對(duì)緊張的疫情形勢(shì)，他選擇決不退讓，繼續(xù)堅(jiān)守在學(xué)校抗疫的前沿陣地，用責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、犧牲、奉獻(xiàn)、踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命，守護(hù)著全校師生的平安與健康。
秦艷玲濰坊美加實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中教師
秦艷玲，濰坊美加實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三政治老師兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)，兩個(gè)五歲雙胞胎孩子的媽媽。在得知高三師生需要封閉在校學(xué)習(xí)，秦老師第一時(shí)間響應(yīng)，把兩個(gè)孩子毅然的交給了婆婆，自己收拾行囊來(lái)到學(xué)校，和高三學(xué)生一起封校備考。秦老師說(shuō)，為了不讓孩子影響自己在校的教學(xué)工作，為了有更多的精力在校安心陪伴高三學(xué)生備考，她選擇自己獨(dú)自來(lái)校，沒有把孩子一起帶到學(xué)校，這樣自己可以有更多的精力放在課程研究和學(xué)生談話等方面。她說(shuō)，以后肯定會(huì)有更多時(shí)間陪陪自己的孩子，但是現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生，高考只有一次，不能讓他們留下遺憾。自己在想孩子的時(shí)候只能通過視頻去安慰孩子。孩子的奶奶說(shuō)，兩個(gè)孩子因?yàn)樗寄顙寢屚砩蠒?huì)鬧騰到很晚，半夜也經(jīng)常起來(lái)找媽媽。秦老師何嘗不是放不下孩子，常常因?yàn)樗寄詈⒆佣胍顾恢X。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名教育人的初心使命，那就是“舍小家，為大家”。
孫建梅古城幼兒園后勤主任
孫建梅，昌樂縣古城幼兒園后勤主任。疫情發(fā)生以來(lái)，她即是消毒員又是聯(lián)絡(luò)員和宣傳員。手機(jī)待命，24小時(shí)不能關(guān)機(jī)，手機(jī)不敢靜音，做飯吃飯上衛(wèi)生間機(jī)不離身，平均5分鐘打開手機(jī)看一下各個(gè)群里的動(dòng)態(tài)已是孫老師長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的常態(tài)，而陪伴孫建梅老師的除了手機(jī)還有電腦。今年50歲的她，手機(jī)通知里的小字已經(jīng)看不清，她必須在第一時(shí)間到電腦上查看上級(jí)防控工作新要求。每次發(fā)統(tǒng)計(jì)表格，她都時(shí)時(shí)盯著手機(jī)，只要看到班主任沒及時(shí)回復(fù)收到，馬上利用 在她心中幼兒園就是她的另一個(gè)家，她在實(shí)際行動(dòng)中踐行著自己的責(zé)任，她用服從命令、全力配合、自我防護(hù)、傳遞力量16個(gè)字，向我們?cè)忈屃艘幻胀ㄓ讕熒畛炼鴪?jiān)定的“抗疫”情懷。
同心抗疫，溫暖隨行
致敬每一個(gè)為抗疫努力的你！
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