編者按：我們常常用蠟燭比喻教師，因為蠟燭既沒有煙火的璀璨，又沒有太陽的炙熱，但它卻舍得燃燒自己溫暖他人。年9月10日，是我國第35個教師節，煙臺大眾網“靜靜的燭光”專欄開設特別報道——“我愿做你生命中的一束光”。我們將深入教育一線，聆聽幼兒教師、小學教師、中學教師、職業教育工作者的教育故事，通過質樸的筆觸、感性的鏡頭，忠實記錄下他們的教育人生，感悟他們的教育情懷。
趙沛
趙沛，煙臺一中高中地理教研組組長，作為一名任課教師，她的課嚴謹厚重，所帶班級地理成績總是名列前茅。作為一名班主任，她嚴愛相濟，許多學生將她看做自己的人生榜樣。在25年的教育生涯中，趙沛不僅教會了學生知識，更讓這群翩翩少年擁有了“大氣做人，正氣做事”的人生態度。
把最好的自己奉獻給學生
年，趙沛從華東師范大學畢業后便走上了講臺，受同為教師的父母影響，趙沛對教師這個職業有著先天的親近感。“我的童年時光就是在校園里度過的，所以我非常熱愛這份職業，更知道‘教師’二字的分量。”從踏上講臺的那一刻起，趙沛便將全部的心血都奉獻給了學生，而作為一名高中教師，趙沛的嚴謹與責任心更是得到了學生及家長的一致認可。
“新課改以后，地理考試有了很大變化，再靠死記硬背是很難取得好成績的，所以我們老師必須對課程有更深入的把握，必須準確地為學生找到高頻考點。”作為一名教師，趙沛的課堂扎實而高效，許多知識點經她講述后，總能讓學生快速掌握。但“臺上一分鐘，臺下十年功”，趙沛老師的精品課堂凝結著她無數的汗水與心血。從備課到授課再到課后輔導，每一個教育環節趙沛都精益求精從不敢怠慢。
作為一名高中地理教師，趙沛每天都要批改一百多份作業，對于作業中的錯誤，她都會進行文字指導，對于錯誤率較高的學生，她還會單獨輔導，要求學生在每道錯題旁邊寫上思考過程及對應的知識點，然后再進行二次批改。雖然增加了工作量，但趙沛的付出卻換來了學生成績的突飛猛進。
“高中三年對學生來說太重要了。老師必須做到最好，否則就可能耽誤孩子的一輩子。”在同事的眼中，趙沛是有名的“拼命三郎”，但對于趙沛自己而言，教育是嚴肅的，為了每一位學生，老師必須一絲不茍，必須竭盡所能為學生創造最優的學習平臺。
今年暑假，趙沛和地理組的同事一起為學生組織了一次地理研學活動。為了真正讓學生有收獲，趙沛和老師們在3天時間里帶領學生走遍了昌樂、青州等地，深入地質博物館、古城開展研學。一路上，趙沛不僅要為大家現場授課，還要照顧大家的安全。3天時間，她忙前忙后吃了很多苦，受了很多累。“說實話，人到中年確實有些吃不消，但看到孩子真正學到了知識，開拓了眼界，老師再累也值得，也高興。”趙沛坦言，25年的教育生涯讓她越來越離不開學生，把最好的自己奉獻給學生，既是一種責任，亦是一種幸福。
趙沛與學生交流談心
嚴師慈母點亮了學生的夢想之火
在許多學生眼里，趙沛是一位“嚴師慈母”式的老師。課堂上，她對每一位學生都嚴格要求，任何懈怠都逃不過趙沛老師的眼睛。而在課下，趙沛卻從嚴師變成了慈母，無論是學習上的苦惱還是家庭瑣碎，趙沛總會成為大家最溫暖的港灣。
作為一名班主任，趙沛始終認為讓學生做到的事情，自己首先要做到。因此，從年當班主任的第一天起，趙沛就每天早晨六點半準時到校，晚上七八點鐘離校。無論是大掃除還是參加體育活動，趙沛都沖在一線，她的拼勁與執著也深刻地影響著她的學生。
“我的班級要求大家有集體榮譽感和爭優意識，無論是學習還是日常活動，都必須全力以赴做到最好。雖然孩子們一開始覺得我要求高，但只要堅持下來，大家就會發現原來自己可以如此優秀。”趙沛在教學上要求嚴格，但在生活上卻對學生們無微不至，在趙沛的辦公桌里，常備著板藍根、感冒藥、紅糖、熱水袋……
高中學生學業壓力大、很多學生的心態難免出現一些問題。平時嚴格要求大家的趙沛，此時卻成為了大家的知心人。為了更好地與學生進行交流，趙沛每周末都會讓學生寫一份“周結”報告，對自己本周的學習情況、態度和心態進行反思，并做出自我評價。“周結本”趙沛每周批閱一次，白天工作太忙，趙沛就用晚上的時間一本一本翻開來仔細地看，并在本子上用筆與學生“談心”。趙沛真誠的情感透過文字滲透到學生的心中，久而久之，周結本就成了學生的“解惑本”與“打氣本”。
“學高為師，身正為范”，趙沛的付出讓學生們找到了人生的方向，更感受到了一位教師給予自己的溫暖。剛剛畢業的王海蓉同學曾給趙沛老師寫下了這樣一段離別贈言：在您身上我懂得了什么是“負責任”，什么叫“好老師”。是您的出現真正地“驚艷了我的時光”。
趙沛榮獲煙臺名班主任稱號
趙沛榮獲煙臺市優秀教師稱號
教育的目的是學生成為大寫的人
年，趙沛迎來了從教25周年，從初出茅廬的年輕教師到煙臺市名班主任，一路走來，趙沛對教育有了更深刻的理解：相比成績，培養學生“大氣做人，正氣做事”的人生態度更為重要。趙沛告訴記者，當下，學生們的智商都不低，但想要在高考里脫穎而出，往往考驗的是一位學生的品質與性格。
“大氣可以讓學生心胸開闊，學習不功利，更釋然，正氣則可以讓學生擁有積極的心態，面對困難更有勇氣。”如今，“大氣做人，正氣做事”已經成為趙沛教育理念的核心，而在它的引領下，許多學生也有了脫胎換骨般的改變。
“曾經我班上有位男孩特別有個性，但自制力很差，不僅游戲成癮，而且對父母也不夠尊重。”面對這位“差生”，趙沛并沒有一味地批評，而是無數次地與他談心、溝通，面對趙沛的良苦用心，這位學生慢慢地從抵觸變得平靜，最后從心底認識到了自己的問題，并邁出了改變自己的步伐。
“我覺得改變一個孩子，首先要改變他的內心。在與這位學生反復溝通的過程中，我能感受到他內心的變化。每個學生本質都是善良的，只要我們善于發現，善于引導，每個孩子都能成為一名大氣而又正直的人。”今年暑假，趙沛參加了屆畢業生的10周年聚會，作為班主任，看著昔日的孩子如今已成家立業，趙沛十分欣慰。“好的教育是不能拿金錢和地位去衡量的，當你看到曾經的學生是一個正直而坦蕩的人時，你會感到自己的付出是值得的，你會看到教育偉大的力量。”趙沛對記者說。
記者手記：作為趙沛老師的學生，能夠在離開學校11年后，再次親近恩師是一件十分幸福的事情。作為煙臺市名班主任，煙臺市優秀教師，趙沛沒有太多豪言壯語，她將自己的所有熱情與力量都用在了學生的身上。嚴格又慈祥，負責有擔當，趙沛老師用25年的時光詮釋了一位“好老師”的典型形象。記者邢晨
