王秀萍，昌樂一中生物教師，中學高級教師。山東省奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導員、濰坊市生物學科立德樹人標兵、昌樂縣優(yōu)秀班主任、生物學科專家型實驗教師。
人生格言：“要做就做到最好。”她，愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學，對學生關愛備至，視校如家。她，以人格魅力和學識魅力感染教育學生，用嚴師慈母式的管理走進孩子的心靈，為培養(yǎng)孩子的生活和學習好習慣勇于創(chuàng)新，得到領導的信任和肯定，受到學生和家長的一致贊譽。多篇教育教學論文榮獲國家、省、市級獎項，多次參加市級教研會發(fā)言交流；山東省暑期遠程研修連續(xù)多次被評為優(yōu)秀組長。
從初中老師到高中老師
王秀萍老師年大學畢業(yè)后就職于昌樂朱劉初級中學，年12月到昌樂一中工作，任教高二生物，學期中間接手完全陌生的高中教材，為了把前面自己沒有教而學生已經學過去的教材吃透，每晚都是十二點以后睡覺，有時甚至更晚。每次周末都要到辦公室加班。那是一段在研究教材中激情燃燒的歲月。研究教材、消化教材，使她在課堂上更加從容地應對比初中要難得多的高中問題，面對新老師一些的提問交流，她也是心有底氣、胸有成竹、對答如流。-學年，任教高一四個班生物課，成績穩(wěn)居前列。每一天忙碌、勞累、充實的收獲是每一次學情調查總能得到所有學生的一致好評。
升入高二，由于工作需要調整班級，兩個班成績相差較大，她，面對客觀困難不抱怨，時刻謹記自己的責任。思想決定行動，責任就是堅持。凡事追求完美的性格促使她不找任何借口地去執(zhí)行。繼續(xù)認真干，更加努力地干，最終，她帶領自己的班級實現了完美的逆襲。
“老師，您在我們心目中已不僅僅是一位普通老師，更像我們的母親，只有母親才會像您一樣關心我們�！薄袄蠋�，您的諄諄教導伴我走向成熟，您的教導使我終生難忘�！薄袄蠋�，這個冬天，您總是溫暖著我們”……高中任教那一級閆靜、秦海成等孩子的卡片，常常出現在王老師的辦公桌上，老師的辛苦付出得到了學生的肯定和銘記。暑假后聽到于海強、張明偉等一大批孩子分別被清華、哈工大、山大等名校錄取，心里由衷的激動與自豪——功成不在我，功成必有我！
從高中老師再到初中老師
年昌樂一中初中部成立，接受學校安排到初中部。她在工作中自己主動找難度找挑戰(zhàn)，主動請示干班主任兼教研組長。管理班級，引導學生，為穩(wěn)定生源對學生的思想教育工作耐心細致。班主任每一天的忙碌很難做到工作與家庭兼顧，多次受外地家長的委托，周末陪初醫(yī)院等。有一次為了陪一個剛入學不久思想不太穩(wěn)定的外地孩子去超市，中午12點半多了沒有回家，讀高三的兒子打“媽，咱家怎么沒有飯啊，連個饅頭都沒有啊，我滿處里找就只找到了兩個地瓜……”忙碌中竟然忘記提醒兒子中午自己買飯。她，滿心眼里都是別人家的孩子，卻唯獨忘了自己的孩子。班主任工作中這種舍小家顧大家的故事數不勝數。
管理班級，王老師善于用嚴師慈母式的管理走進孩子的心靈，對每一個孩子都能找到恰當的切入點，了解孩子的心聲，真正幫助他們健康成長。最終班級50多個孩子心往一處想，勁往一處使，一切行動以50多個人的班級大家庭榮譽著想。努力的收獲是班級管理量化永保第一，學生課堂學習活躍又規(guī)范，成績永保遙遙領先。班級每一個任課老師出示研究課公開課都選用王老師的班級；跑操、健身操等比賽活動都代表初中部參加比賽。學生佩服家長信任領導肯定，連續(xù)多年所帶班級被評為優(yōu)秀班級。
帶領初中生物組團隊，初中生物組四冊教材的學案從無到有，從有到優(yōu)。每一節(jié)學案的學習目標設計，每一個問題的設計，仔細斟酌語言的表述；每一個課件的制作、優(yōu)化、傳承。翻轉課堂實施以來，微課的制作和優(yōu)化，都下足了功夫。對青年教師的培養(yǎng)更是不遺余力，聽課評課，尤其是評課一定找出問題，找準找全問題，并且給出科學合理的改進建議。青年教師出示公開課、或者縣級領導來聽課活動，都是不遺余力的幫助青年教師出點子，設計課堂，幫助青年教師快速成長。生物組中考成績一直名列前茅，初中生物組團隊連年被評為優(yōu)秀備課組。
工作多年來，同事們的一致評價是“能干”：“小王很能干”“王老師真是能干”“老王太能干”。每一天晚上都與學生一起堅守在學校。自己給自己找事干：與學生談話、及時叮囑年輕教師各行其責、更加深入地研究學案的編制和使用……每周有每周的工作重點。年秋季意外摔傷一根肋骨，喘大氣都疼，當時生物教師緊缺，為了不給同事們添麻煩，她堅持上班沒有給學生耽擱一節(jié)課。這兩年為帶領初中優(yōu)秀生拓寬視野，又重拾放下十多年的高中教材，并且是剛改版的新教材，她開始了又一輪夜晚加班“煮”教材的日子。
嚴師慈母愛，育人細無聲。她，多像一縷春風，永遠對孩子滿懷愛意。30多年來，王秀萍老師以對教育工作的深情，以對昌樂一中這片土地的熱愛，持續(xù)激情地工作著，在教育生涯中收獲著屬于她的幸福和快樂。
