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春已至春風拂面，姹紫嫣紅亦如春風十里不如你《綱要》中指出，“盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象�！边^渡環節泛指一個活動和另一個活動銜接的階段，看起來是一個不起眼的環節，但往往細節決定成敗，抓好過渡環節的管理對規范和優化一日生活有著積極作用。在《綱要》中同時提出“幼兒在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則�！�為增強全縣幼兒教師一日活動過渡環節的組織能力和對規則的認識，提高幼兒一日活動質量，幫助教師總結提升一日活動的組織方法和經驗，促進教師專業成長，昌樂縣托幼工作中心組織全縣幼兒教師進行第二期網上研討：1.幼兒園的過渡環節如何組織？請你舉例來說明，并以文字或視頻形式直接分享到群里。2.結合《指南》精神，在一日生活中，班級中幼兒的一些規則如何建立？教師應如何處理幼兒的規則與自由之間的關系？
一、研之初，深入思考在一日活動中過渡環節存在哪些問題？一日活動的規則提示需要考慮哪些環境創設因素？重點
