（視頻提供：一4班黃梓宸爸爸、二4班農(nóng)斯浩爸爸、三1班鄧曉優(yōu)爸爸、三1班蔡樂瑤爸爸、三2班于泰然爸爸、四3班阮笙恬爸爸、四4班伍睿洋爸爸、四4班黃雯煊爸爸。
參與拍攝學(xué)生：三1班尤天博、四3班阮笙恬、四4班楊夢涵、五2班達(dá)子巍、五3陳沅熹六1班伏伯釗、六1蔡華程、六2李鈺嫻）
父親節(jié)（FathersDay），顧名思義，是感恩父親的節(jié)日。大多數(shù)國家和地區(qū)把每年的六月第三個星期日作為民間的父親節(jié)，人們在這一天紛紛用各種方式表達(dá)對父親的愛。感恩父親，是他讓我們看到了一個更加安全、更為美好的世界；是他讓我們明辨了是非，學(xué)會了規(guī)則；是他讓明白了什么是堅毅，什么是頑強，什么是敬業(yè)；是他讓我們感受“比大海更為寬廣的是人的胸懷”！父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走過人生。年，昌樂小學(xué)攜手廣州市鄭蕙家庭教育名師工作室，共同策劃"與愛同行我愛我家——父親節(jié)親子實踐主題活動"，邀請全校師生家長一起參與！項目
要求
參與人
1
拍攝“我為爸爸點贊”小視頻
約1分鐘；媽媽可發(fā)朋友圈、發(fā)班群分享；
孩子和媽媽
2
星級爸爸評選
在班群下載《附件一》并填寫好申報表，21日周一前發(fā)給班主任老師；
孩子和爸爸媽媽
3
拍攝“爸爸為孩子點贊”小視頻
約1分鐘；媽媽可發(fā)朋友圈、發(fā)班群分享；
爸爸和媽媽
4
親子實踐作業(yè)
在班群下載并填寫好《附件二》，21日周一前發(fā)給班主任老師；
全家人
5
爸爸讀書
選擇學(xué)校推薦的書目或文章閱讀（見附件三）
爸爸
其實，我們不僅要在父親節(jié)這天感恩父親，每一天，我們都應(yīng)該把父親的慈愛和關(guān)懷銘刻于心、表達(dá)于行。
懷著無比的感激和深深的敬意，祝福每一位父親：節(jié)日快樂！吉祥安康！
廣州市天河區(qū)昌樂小學(xué)
年6月16日
附件一:（班群可下載）
天河區(qū)昌樂小學(xué)“星級爸爸”申報表
爸爸姓名
爸爸職業(yè)
工作單位
孩子姓名
孩子班級
班主任
爸爸與孩子的合影
申報等級
媽媽推薦
理由
孩子評價
意見
爸爸感言
備注：
此表請于年6月22日前，上交電子稿到班主任處，謝謝！
昌樂小學(xué)“星級爸爸”評選條件
基本級
1.關(guān)心孩子成長，主動過問孩子的校園生活，知道孩子的興趣愛好，包括喜歡的學(xué)科、體育運動等。
2.能和媽媽共同營造溫馨的家庭氛圍。
3.努力工作，真誠待人，以身作則，做孩子的好榜樣，用社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)和教育孩子。
4.至少能說出孩子的三個優(yōu)點。
5.每周至少一次能跟孩子一起看新聞或閱讀課外書，并能一起討論、分享。
6.每學(xué)期至少參加一次學(xué)校組織的活動（家長會、家長培訓(xùn)、親子活動、志愿者活動）。
榮譽級
1.能常和孩子一起閱讀、分享。
2.能每周和孩子一起運動或戶外活動，教給孩子運動技能，增長孩子見識。
3.能教給孩子一些生活技能。
4.能和孩子共同探討未知問題，拓展孩子視野。
5.出席孩子的家長會或參與家長學(xué)校培訓(xùn)等活動，每學(xué)期不少于2次。
6.每學(xué)期至少參加3次學(xué)校的志愿者活動或班級親子實踐活動。
附件二：（班群可下載）
與愛同行，我愛我家
——昌樂小學(xué)年“父親節(jié)”親子實踐作業(yè)
班級姓名
我能為爸爸及家人做力所能及的家務(wù)，讓他們回到家感覺很舒心、很舒服。
我用自己最擅長的方式，或和爸爸一起合作，來表達(dá)對爸爸及家人的感恩之情。如，唱一首歌\跳一支舞\朗誦一首詩\寫一幅字\畫一幅畫\做一樣美食\寫一首詩……
家人的話
附件三：
《父親教育決定孩子的一生》范景宇漓江出版社《教育的本質(zhì)》[英]阿爾弗雷德·諾思·懷特海北京航空航天大學(xué)出版社《我的事業(yè)是父親》蔡笑晚接力出版社《父母挑戰(zhàn)》[美]魯?shù)婪?德雷克斯生活.讀書.新知三聯(lián)書店《爸爸教孩子贏未來》（鄭蕙編著）華南理工大學(xué)出版社《我要當(dāng)個好爸爸》（葛欣）浙江大學(xué)出版社《好好做父親:男人最有價值的投資》孫云曉、李文道中信出版社
廣州市鄭蕙家庭教育名師工作室主持人
鄭蕙校長讀書推薦——
好好做父親
——讀孫云曉、李文道《好好做父親:
男人最有價值的投資》
父教缺失是家庭教育的熱點和難點問題。由于傳統(tǒng)思想的影響、現(xiàn)代社會生存的壓力、性別差異等因素，在絕大多數(shù)的家庭中，父親永遠(yuǎn)是教育的配角，家庭教育永遠(yuǎn)處于失衡狀態(tài)。但是，如果在孩子成長過程中教育營養(yǎng)嚴(yán)重不均衡，其后果可大可小，小則造成性格畸形，大則令其陷入囹圄。可見，父親參與的作用不可小覷。我們不奢望每一位父親都完完全全地回歸到本來的位置，我們不奢望每一位父親都像母親那樣照料孩子的飲食起居、轉(zhuǎn)載請注明：http://www.lxswo.cn/clxxs/11765.html
