開學季
親愛的寶貝們，
馬上就要開學了，
有沒有想老師們呀？
這兩天，老師們已經早早地回到了幼兒園，開始為了迎接你們而忙碌起來了……我們一起來看看老師們都在忙著做什么吧！
我們正在準備著~
在新學期來臨之際，為開學后幼兒園教育教學工作高效高質開展，給寶貝們營造一個溫馨、舒適、干凈整潔的學習生活環境，昌樂縣實驗中學幼兒園全體教師們提前返回工作崗位，扎扎實實地做好開學前的一切準備工作。
課程整合
常規培訓
環境創設
衛生消毒
親愛的寶貝們，
老師們已經準備好了。
你們準備好了嗎？
時間過得好快，愉快的假期生活已經接近尾聲，馬上就要開學啦！寶爸寶媽們肯定都會有些焦慮和擔心——寶貝馬上就要入園了，會不會哭鬧和害怕？會不會生病或者被欺負……今天和大朋友們分享一下孩子入園的相關內容，請大朋友們仔細閱讀哦~01
開學公告
開學時間：9月1日（星期二）
入園時間:7:30—8:30
離園時間：16:50
請家長提前為幼兒洗曬、消毒被褥，并將被褥用防潮袋裝好標記幼兒班級和姓名，于8月30日上午8:00——10:00將幼兒被褥送至幼兒園大門口，交給老師，經消毒后由老師統一鋪床。
注：幼兒健康日志、安全承諾書、復學返園申請書、山東省健康通行碼用密封袋裝好一并放到被褥包里。
入離園要求
疫情期間，幼兒園實行全封閉管理，無特殊情況家長不進入校園。
入園時，請家長保持距離有序排隊送幼兒至實驗小學校門口，按照帶幼兒測體溫——消毒——取走幼兒口罩的順序送幼兒自行入園；幼兒入園后主動接受晨檢、手部消毒，同伴之間保持一定距離，在教師指引下有序進入所在班級。
離園時，請家長根據班牌找到班級隊伍，在實驗小學校門口南側，從北向南有序排隊等候，并向教師出示接送卡，未持卡家長要主動配合教師進行情況核實，并填寫安全接送記錄后方可接走幼兒。
交通工具停放要求
自行車電動車停放于實驗小學校門口南北兩側減速帶以外，汽車請按交通規則停放于道路兩側的車輛停放區，學校門前禁止停車，請家長務必按要求停放車輛，避免交警拍照。
02
六個“收心計劃”
恢復飲食習慣
在家期間，家里各種美味佳肴，很多孩子隨意吃，隨時吃，甚至部分家長怕孩子吃少了，追著孩子喂......因此，假期過后，部分孩子就會出現不會自己吃飯、正餐時間吃不下飯甚至身體不適等問題。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長要盡快恢復放假前的飲食習慣，一日三餐按時吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。
恢復作息時間
家長在假期的最后一段時間，盡量按照幼兒園的作息時間要求孩子，早睡早起，按時午睡，縮短孩子娛樂時間，每天安排一定的學習時間。可以陪孩子玩一些安靜的游戲、親子閱讀或者講故事，這樣既可以拓展孩子的知識面，又可以培養閱讀的興趣，最重要的是可以讓心沉靜下來，減少浮躁情緒，讓孩子逐漸進入上學狀態。
培養孩子自理能力
假期里，很多家長幫孩子代辦大小事，等到開學，孩子之前在幼兒園學會的東西都不會了，自理能力缺乏，不僅會影響孩子的情緒，還影響孩子的自信心和自尊心。所以建議家長在家鼓勵孩子自己吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開始幫他，要慢慢養成其獨立的習慣。
回憶幼兒園的快樂時光
在提醒孩子的時候，要幫助他回憶上一個學期在幼兒園開心的事情。比如：和小伙伴愉快的游戲、某個老師說非常喜歡他、或者孩子上個學期取得進步或獲得表揚的事情等。這些積極向上的“正能量”會讓孩子懷著迫切的愿望回到幼兒園。
尋求家園合作
即便孩子在開學之后依然有“假期綜合癥”的表現，家長也不要著急，一方面家長積極的引導孩子回到幼兒園的軌道中來，另一方面要積極和孩子的老師進行溝通；讓家庭和幼兒園有效的建立起連接，一起幫助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來的負面影響。
03
幼兒入園，家長十二忌
家長的工作對孩子適應幼兒園生活，起著至關重要的作用。在孩子入園的過程中，我們許多家長朋友往往無所適從，他們的出發點是為了孩子能夠順利適應，可是結果卻事與愿違，起到了相反的作用。請家長了解孩子入園的十三忌。
一忌：一味妥協，今天送不下，明天送
這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問題。家長因為心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。孩子哭了，家長很心疼。去還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。二忌：送兩天，歇一天
有的孩子剛入園時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家里休息上一天，給孩子緩解緩解。其實這樣的想法是存在誤區的，當孩子在家里休息一天后，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對于新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應過程事倍功半。堅持送園，對孩子的適應至關重要。三忌：孩子哭，我也哭
第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在情理之中。可是家長對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認為家長不要他們了，讓他們認為上幼兒園不管對于他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦慮，不利于孩子的適應。四忌：“我在外面等著你！”“我去給你拿ＸＸ來！”
在祖輩送園的過程中，常常會出現這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，奶奶在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”這種說法可能暫時有效，可是當孩子發現自己上當后，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他們沒有了安全感。五忌：“別哭，我第一個來接你！”
許多家長會這樣許諾孩子，當孩子哭著對你說：“媽媽第一個來接我！”你忍心拒絕孩子嗎？于是好多家長隨口承諾：“好，媽媽第一個來接你！”如果你真能做到，我們當然并不反對這種方式，可是那么多家長，您能保證您是第一個嗎？如果不能，請不要這樣回應孩子，請換一種方式回應孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點來接你！”如果輕易的承諾沒有兌現，很容易讓孩子覺得家長說話不算數，那么家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家長欺騙了自己，會推理到其它，那么家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。六忌：“再哭，再哭了就不接你了！”
這是家長氣頭上的急話，可是我們一線的老師卻常常聽到。家長這話說出來，目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。這是為什么呢？因為孩子的理解能力是有限的，孩子理解的就是你不來接他了，這種負面效應會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。七忌：“孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！”
許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能夠使孩子愉快的跟家長說再見。然而，往往事與愿違。家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因為此時，孩子已經意識到家長可能走，分離焦慮已產生，便開始哭鬧。而家長畢竟是要離開，那時孩子還是要獨自去面對，嘗試著去適應。八忌：“不許哭！”
誠然，每個家長都不愿聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心里能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。其實，面對分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣泄自己的感情，是孩子正常的表達方式，壓抑孩子哭，以強制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成長的。九忌：幼兒園附近長時間逗留
家長送下孩子后，難免會不放心，于是有的家長在幼兒園附近長時間逗留看看孩子是不是能適應，可是如果一旦讓孩子發現，孩子的哭鬧會變本加厲。十忌：“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”
家長對孩子的關切溢于言表，可是我們要知道，這樣的負暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類的聯想。這當然不利于孩子的健康發展，我們可以這樣問孩子：“今天你認識哪個小朋友了？”“老師表揚你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。十一忌：在家一定要好好補
孩子入園的頭幾天，吃飯一般都不如在家的時候吃的多，所以有些家長會刻意給孩子帶奶，晚上吃飯的時候也想多做些魚蝦肉蛋給孩子補充營養。其實，孩子剛入園容易上火，應當注意多飲水，多吃清淡食品，而對于魚肉之類容易生痰上火的東西，應當盡量少吃；多吃蔬菜，有利于孩子免疫力的提高。十二忌：休息的時候無節制
好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧！于是我們看到，許多孩子星期一的時候特別不容易適應，這一方面是由于休息了兩天，對環境陌生了，另一方面是由于孩子的作息規律和幼兒園不一致，從而導致了作息秩序紊亂。休息日時，家長應當盡量配合幼兒園的作息時間，幫助孩子形成規律的作息時間。3至5歲，是孩子秩序感養成的關鍵時期，養成有規律的作息習慣會使孩子受益一生。所有美好，
與你環環相扣，
所有美好，
不期而至！
親愛的大朋友、小朋友們，
我們開學見！
掃描
