簽約儀式
王磊教授介紹項目情況
黃發國校長介紹學校概況
張福濤副校長介紹翻轉課堂建設情況
簽約
簽約
九大學科項目專家參加簽約儀式
合影
為了更好地實現山東省昌樂一中“中學生學科核心素養和關鍵能力提升”的目標，提升山東省昌樂一中翻轉課堂的內涵和水平，促進教學技術與學科教育、學科素養的整合，經雙方友好協商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，山東省昌樂一中與北京師范大學就進行“促進學生學科核心素養和關鍵能力發展的翻轉課堂教學研究”項目的事項達成協議，并于年12月3日在北京師范大學分別與北京師范大學地理學與遙感科學學院、化學學院、歷史學院、生命科學學院、數學科學學院、物理系、外國語言文學學院、文學院、價值與文化研究中心9大學科正式簽署。
項目研究時段在年3月—年3月（部分學科自年9月至年9月），合作內容是“促進學生學科核心素養和關鍵能力發展的翻轉課堂教學研究”，預期研究成果是語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治9個學科主題教學質量診斷及改進研究報告，典型教學案例集。
簽約儀式上，北師大化學研究所所長、博士生導師王磊教授介紹了項目立項情況，昌樂一中黃發國校長介紹了昌樂一中基本情況，張福濤副校長介紹了翻轉課堂建設情況。據王磊教授介紹，這是北師大首次與一所學校就教師專業發展建立長期的合作。
王磊教授表示，北師大將組建一流的研究團隊，與昌樂一中老師加強合作，每學科針對山東省昌樂一中的1個內容主題，開展“促進學生學科核心素養和關鍵能力發展的翻轉課堂教學研究”。要基于課程標準，對學校的學生進行相應主題的學科能力表現診斷；調取學校原有該主題的教學案例進行教學診斷，向學校報告測試及診斷結果、明確改進方向；基于診斷結果對于主題進行整體教學規劃、選擇其中的重點單元進行具體教學設計指導，每學期不少于2課時的單元教學設計和全程指導，每學期到校指導不低于兩次。針對重點單元的教學實施指導，包括：基于現場聽課（試講、正式講）具體指導授課教師的教學、設計并實施教師訪談及學生訪談、收集整理教學改進的過程資料。在單元或主題整體教學實施完成后，基于學科課程標準，進行學生學科能力發展狀況測查，為學校提供學科能力發展狀況報告，報告中應包括教學中存在的真實問題、引起這些問題的原因以及改進措施等內容。每學期在課堂教學改進實施結束后，面向全校教學干部與教研組長進行一次針對課堂教學存在問題與整改措施的總報告，學科專家要面向全校學科教師進行一次學科課堂教學存在問題、引起這些問題的原因與整改措施的報告。
黃發國校長表示，學校將全面細致做好后勤保障，在北師大專家的指導下，廣泛組織師生積極參與促進學生學科能力發展的教學研究，包括在教學前依據學生學科能力發展指標進行學情診斷，確定教學目標，分析教學內容的學生能力發展功能，設計教學方案和作業；認真按照教學計劃實施單元整體教學，收集課堂教學錄像，記錄學生學習情況，開展學生訪談和學習前后測等。教學后整理教學資料、進行研究反思性說課。
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