今日摘要
昌樂貴和小學地處美麗的首陽山下，是一所小規模的鄉村學校。17個教學班，名孩子，47名專任教師，平均年齡50.7歲。學校立足實際，重點對學校進行了“規范”和“整頓”，打造“最美麗的鄉村學校”。
一、校園環境追求“凈美”初到貴和，為了改善衛生狀況，創設干凈整潔的環境，王校長選擇了學生廁所作為突破口，親自拿鋼絲球沾著稀鹽酸、消毒液把便坑干結的大便、尿池、墻壁、洗手盆、擋板上厚厚的尿漬和水銹擦拭一新……稀鹽酸嗆得我不停地咳嗽、流眼淚，汗水混合著自來水打濕了我的全身……被召集到廁所開現場會的老師們驚愕地看著廁所里“天翻地覆”的一切和頭發還在滴水的校長。當行動成為一種習慣，一切問題迎刃而解。自此，學校環境煥然一新。
二、人際關系追求“和美”上任之初，王校長將古訓為座右銘：“吏，不畏吾嚴而畏吾廉；民，不服吾能而服吾公。公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威。”作為校長，公正、清廉、良善是我的立身之本。
“初到貴和，老師們向我反映最強烈的就是學校領導班子問題。我決心整頓領導班子，改善干群關系。”王校長如是說，如是做。她首先對班子成員工作進行細致分工，責任到人，做到人人有事做，事事有人管，件件有落實，嚴格執行問責制，較好的發揮了領導班子成員的主動性和能動性。其次是加強對領導班子的思想建設，提出了“五禁止”“五倡導”的理念，精誠團結，全力打造領導班子新形象。三是發揚民主集中制原則，開好校長辦公會。學校每周五下午定期召開校長辦公會，學習傳達上級文件、商討決定學校重大事項、總結本周工作，部署下周工作。
為了凝聚人心，王校長在評優樹先中嚴格遵循了“三公一透”原則，即“公開、公平、公正、透明”。所有的評選一律公開透明，擇優上報。王校長頂住了來自各方面的壓力，讓一批任勞任怨、踏實工作、業績突出的教師憑借實力脫穎而出。老師們感受到了公平的力量，機會只會給工作業績突出的人。工作積極性高漲，小團體意識逐漸淡化。
三、教師評價追求“臻美”學校結合自身實際，不斷完善考核評價體系，制定了一系列考核量化方案，使學校的管理和評價由“粗放型”走向了“精細化”。學校制定并通過了《貴和小學教職工工作業績綜合考核量化方案》，對教師的工作有了一個較為全面、系統、客觀的量化體系，學校管理由“人治”走向了“法制”，教師評價由“人說了算”走向了“制度說了算”，極大地調動了教師的工作積極性。
四、教育質量追求“慧美”落實教學常規，制定并實施了《貴和小學教學常規管理細則》，全面規范教師備課、上課、批改作業、輔導、考試、評價的各環節；抓實單元過關，借鑒城區優質學校的單元過關試題和期中檢測題，取長補短，并以教研組為單位認真搞好單元過關檢測，做到“四及時”；教導處加大監控力度，采取定時檢查和不定時抽查的方式，檢查單元檢測題試卷和分析報告，并及時反饋。
除此之外，學校充分挖掘教師自身的資源，發揮教師自身的特長，開發了一系列的活動課程，為發展孩子的特長搭建了平臺，并舉辦學雷鋒活動月、藝術節、體育節、讀書節、游方山15公里遠足等活動，極大地豐富了學校的文體生活。
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