濰坊市教育局年教育綜合改革與制度創新項目中，我校上報的《創新實施學生闖關激勵機制，促進學生綜合素質全面提升》項目作為基層首創改革案例立項項目正式公布，這標志著我校的教育教研水平又邁上一個新的臺階。
小學生正處于由直觀形象思維向抽象思維發展的關鍵時期，是從游戲為主的學習轉向規范課堂學習的過渡階段，小學生愛玩、好動，注意力不易長時間集中，意志薄弱，做事隨意，傳統紙筆測試不僅不能全面評價學生的學習成績，反而會讓低年級學生陷入“題海”，限制了學生的全面發展。通過長時間的探索和研究，我校最終摸索出非紙筆測試的“游戲闖關活動”評價模式，從而真正解決了這個難題。“游戲闖關活動”從學生的年齡特點和心理需求出發，根據小學生的年齡特點和認知規律，將知識融入到趣味性的游戲中去，然后用游戲的方式對孩子們的認知、情感、能力等方面進行全面綜合性的激勵評價，真正實現了“以學生為中心”，真正落實了新課程改革，以發展的眼光看待學生，以多維的目標評價學生，更加全面、有效、有利于學生發展。
建立一套切實可行的教學評價方式，能夠有效激勵和引導學生更好地發揮學習的主觀能動性，積極參與學校的各項實踐活動，促進學生綜合素質的全面提高，能夠促進教師教學水平的提升，同時對提升學校的管理水平也有巨大推動作用。本次項目成功立項，翻開了學校以課題研究引領教師專業成長、成就高素質教師的新篇章！
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