編者按：在“宅”家的特殊時期，“云上學(xué)”成了學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的主要陣地，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和家長家庭的重要作用也逐漸凸顯出來。這段時間，鳶都學(xué)生們積極“動起來”，科學(xué)規(guī)劃居家作息時間表；家長們也踴躍參與其中，家校攜手共同抗“疫”，努力提高學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果。為了減少疫情對學(xué)生們的學(xué)業(yè)影響，借鑒學(xué)習(xí)彼此有益的經(jīng)驗做法，大眾網(wǎng)·海報新聞特地推出“鳶都學(xué)生居家戰(zhàn)‘疫’作息時間表”專題，讓大家一起看看在延遲開學(xué)期間，學(xué)校、老師和家長們都是如何應(yīng)對的吧……

時間：年4月3日

地點：濰坊·昌樂·寶都社區(qū)濠景海岸小區(qū)

人物：昌樂齊都實驗學(xué)校初二1班劉文凱

大眾網(wǎng)·海報新聞濰坊4月7日訊(見習(xí)記者李金津)突如其來的疫情打亂了大家的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，在居家做好防控的同時，昌樂齊都實驗學(xué)校的師生們以實際行動投入到戰(zhàn)勝疫情的阻擊戰(zhàn)中。老師們恪盡職守，用多種平臺實現(xiàn)遠程教學(xué)、心理疏導(dǎo)等，突破空間的阻隔，將關(guān)愛和知識送達給每位同學(xué)。同學(xué)們居家學(xué)習(xí)，不隨意外出，利用好這次特殊的學(xué)習(xí)機會，比學(xué)趕超。同時，良好的家校關(guān)系也發(fā)揮了作用，家長、師生合力，努力實現(xiàn)特殊時期教育效益最大化。

巧用作息時間表宅家花樣學(xué)不停

在居家學(xué)習(xí)中，不僅是教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，重要的是改變了一種教學(xué)觀念。疫情是社會給教育的一張“考卷”，也成為檢驗學(xué)生自我管理能力的契機。

“同學(xué)們，休息一下做眼保健操吧”。據(jù)班主任劉俊生（以下稱劉老師）介紹，班級的班委和小組長們會組織同學(xué)們晨讀、做眼保健操、提交作業(yè)等。從早上七點十五早讀群里打卡到晚上學(xué)習(xí)結(jié)束，就像在學(xué)校上課一樣，學(xué)生們自覺將自己的作業(yè)、運動“云”圖片和視頻上傳到群內(nèi)，學(xué)生們互相監(jiān)督，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

說起居家學(xué)習(xí)的感受，來自初二1班的劉文凱認為和在學(xué)校沒什么區(qū)別。翻開他的作息時間表，能夠發(fā)現(xiàn)他的作息時間嚴格按照學(xué)校的時間安排上課、讀書、運動和娛樂。每天的任務(wù)按照時間段分配的十分清晰�！皩W(xué)習(xí)狀態(tài)一直不錯，老師們督促的很緊也很負責(zé)。每天上完課后出來休息十分鐘，喝點水，再回去繼續(xù)學(xué)習(xí)�！蔽膭P爸爸欣慰的說道�！耙咔楫�(dāng)前，居家學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)授課，這對于學(xué)生、家長和教師來講都是一種新的體驗和鍛煉。”劉老師說。運用好作息時間表是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，使用得當(dāng)會起到事半功倍的效果。學(xué)校有責(zé)任幫助家長形成良好的居家教育方式，借此契機達到家校共育的目的。

除了安排學(xué)科知識學(xué)習(xí)外，學(xué)校還組織卓越班主任工作室成員深度研討，針對不同年級學(xué)生年齡的特點，設(shè)制了適合各年級學(xué)生的實踐體驗課程，比如防病毒手抄報、新春年畫、家庭環(huán)保小衛(wèi)士、室內(nèi)運動達人、變廢為寶等實踐類作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)生居家就可以去體驗實驗的樂趣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新能力，也帶去滿滿的樂趣。

搭建“空中課堂”“線上”教學(xué)質(zhì)量不“下線”

特殊時期，網(wǎng)課教研、心理疏導(dǎo)、集備、授課、反饋、評價……就是老師們當(dāng)下的職責(zé)。借助校園“云平臺”，依靠信息技術(shù)老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，家校、師師、師生之間心相連。老師們以優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課，精細的指導(dǎo)，耐心的答疑，點與點、點與面、面與面的互動，將疫情可能導(dǎo)致的學(xué)情延誤降到了最低。“居家學(xué)習(xí)籌備時期，學(xué)校先解決了老師和學(xué)生們的上課硬件問題，如果電腦有故障，學(xué)校技術(shù)人員做好防護后第一時間上門服務(wù)。同時，學(xué)校校長王立坤親自安排，為每位老師配備耳麥和手機支架，助力老師網(wǎng)上教學(xué)。”劉老師說道。

停課不停學(xué)期間，老師們通過視頻會議“空中備課”，由每個老師重點備一節(jié)課進行主講，其他老師補充修正后再進行完善，確保線上直播的授課質(zhì)量。“特別是那些在網(wǎng)絡(luò)授課方面堪稱‘小白’的老教師們能夠克服困難，通過向其他教師學(xué)習(xí)請教，總結(jié)不足，從而改進教學(xué)方式上出了高質(zhì)量的‘主播’課，他們的敬業(yè)精神令人感動。”劉老師說。同時一個班級所有學(xué)科教師利用每周一次的“班級教導(dǎo)會”，一起交流探討授課過程中出現(xiàn)的問題并總結(jié)經(jīng)驗。雖然身處不同的空間，但是通過“空中備課”把大家的智慧匯總到了一起。一批高質(zhì)量的課程被開發(fā)出來，為同學(xué)們的居家高效自主學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。與此同時，通過

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