欒紅艷，山東省昌樂二中化學學科主任，中學高級教師。立足三尺講臺，塑造無悔人生，一直秉承“讓教育回歸本真，讓課堂充滿活力，讓學生快樂成長”的教育追求，從事高中化學教學26年來，她用實際行動踐行了對教育的理解。先后獲評濰坊市優(yōu)秀教師、濰坊市教學能手，獲得濰坊市教學成果獎、濰坊市優(yōu)質課一等獎，圍繞新課標、新教材、新高考撰寫的多篇論文別國家級刊物發(fā)表，主持研究的教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心第五批課題《水資源的開發(fā)與利用》順利結題。
精心育人
助力生命成長
愛是教育的基礎，是師德的本質，教育植根于愛之中。她堅信，只有對學生傾注真誠的愛，才能精心培育學生，教好學生。高中孩子正處于青春期，有激情、有活力但更易沖動，遇事容易莽撞。面對這些活潑調皮的孩子，她總是在心里和自己的兒子相比較，耐心教導，悉心引領他們認識生命的價值，青春年華的寶貴，認識到學習的重要性，制定目標，展望未來，積極陽光快樂地成長，深得孩子們的喜歡與尊重。
作為化學學科主任，她非常重視青年教師的成長。每月都要組織青年化學教師談工作、談生活，分享快樂，排憂解難。她帶領的化學學科，讓每一位青年老師來到學校都有家的感覺。
精耕課程
凸顯核心素養(yǎng)
一個教師的課程能力就是他的教育能力。近幾年，欒紅艷帶領化學學科的老師深度研究新課標、新教材、新高考，精讀了化學學科史，打通了初高中教材，準確把握化學學科本質，基于大概念，立足學科核心素養(yǎng)，設計了高初中化學大單元整體學習學程。大單元整體學習貫通高初中教材，實現高初中課程一體化，克服了知識的碎片化、學習的片面化，幫助學生在真實情境中整體性、系統(tǒng)性學習化學，研究化學，熱愛化學，極大地促進了學生思維能力、創(chuàng)造能力，學生學習質量大幅度提高，學生素質得到全面發(fā)展。年9月，在濰坊市教科院組織的研直播活動中，她主持的《大單元整體學習案例展示》，多人次觀看，得到專家高度肯定。
精磨課堂
聚焦思維品質
課堂是教育的主陣地，學生是課堂的主人。欒紅艷組織學科內老師每周進行兩次教研會商，六輪次的磨課，精心打磨課堂的每一分鐘。她堅持深刻的教育來自深刻的體驗，她的課堂以學生為中心，以思維能力提升為主攻方向，遵循“任務驅動、情境體驗、真實探究、遷移提升”十六字的課堂基本要求。在課堂上，她是學生的引領者，幫助者和促進者，學生在小組長的帶領下自由的探討、爭論，在碰撞中學習成長。遇到難點，她高屋建瓴進行引領，又把問題拋給學生，一次次的探討，在思維碰撞中解決問題，引領學生思維走向深度，在不知不覺中思維能力逐漸提升，學生喜歡化學，熱愛化學。
不忘教育初心，牢記育人使命，關愛每一個孩子，陪伴每一個孩子，幫助每一個孩子發(fā)現自己，成就自己！
通訊員：王鵬里
